С 2009 года в России 17 мая отмечается Международный День детского телефона доверия. Главная цель данного празднования - привлечь внимание как можно большего количества людей к необходимости решения проблем детей. Ведь часто взрослые не придают значения тому, что у ребенка могут возникать трудные ситуации, аргументируя это тем, что у детей в принципе серьезных проблем не бывает.

14 мая сотрудники центральной библиотеки провели урок – тренинг «Телефон доверия – помощь в трудной ситуации» с учащимися 8 класса средней школы №2.

Началось мероприятие сообщением о телефоне доверия, которое сопровождалось презентацией. Учащимся рассказали об истории создания «Телефона доверия» для чего он нужен, чем он может помочь, кто работает на телефонной линии и с какими вопросами можно обратиться к специалисту, что означает логотип «Телефона доверия» и как устроен «Телефон доверия». Обратили внимание школьников, на то, что конфиденциальность и бесплатность – два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что можно получить психологическую помощь анонимно и бесплатно и тайна обращения гарантируется.

К уроку был подготовлен арт-объект «Кому я доверяю», разделенный на сектора: «Учитель», «Друзья», «Родители», «Психолог», «Я сам». Ребята должны были наклеить смайлики, отмечая с кем они решают свои проблемы. Затем проанализировали результаты арт – объекта.
В ходе мероприятия были проведены игры: ролевая игра «Позвони», где рассматривались примерные ситуации с которыми можно обратиться на телефон доверия; в игре «Прогноз» - две команды получили листки с надписями: дружба, ссора, грусть и счастье. На оборотной стороне каждого листа игроки должны были сделать небольшой рисунок, изображающий это слово. Члены другой команды, видя лишь слово, но не рисунок, должны были предположить, что там может быть изображено. В игре «Эмпатия» выбирался самый «эмпатичный» водящий, остальные учащиеся, вытянув карточки, на которых написаны различные состояния человека (радость, гнев, скука, интерес и другие), должны были за минуту вжиться в это состояние так, чтобы водящий мог угадать, что написано на карточке. Заключительная игра показала какие ассоциации возникают у ребят при фразе: «Телефон доверия».